题型介绍
一、单项选择题((共25题，每题2分，共50分))
1.“就历史学而言，如果说它是一门科学的话，它是一门从事评价的科学。”下列对此理解准确的是（ ）。
A.历史学的功能是价值判断
B.不存在客观的历史
C.历史学的研究没有科学的方法
D.历史学与历史无关
【正确答案-参考解析】：参加考试可见2.辛亥革命前后，中国的近代经济获得一定发展。促使革命前后经济发展的相同原因是（ ）。
A.政府鼓励发展实业的政策
B.列强的经济侵略有所缓解
C.国际国内市场的逐渐扩展
D.社会变革形成稳定的国内环境
【正确答案-参考解析】：参加考试可见1.教学过程的基本规律有哪些？
【正确答案-参考解析】：参加考试可见2.《义务教育历史课程标准（2011版）》在“教学建议”中提出：“注意历史知识多领域、多层次的联系。”这些联系主要包括哪些方面？
【正确答案-参考解析】：参加考试可见三、材料分析题((共3题，每题16分，共48分))
1.
下面是某初中教师在讲授《资本主义时代的曙光》一课时的教学片段：
师：请同学们再来想一想，新航路开辟完成会产生什么影响呢？
（学生阅读资料并思考下面问题）
(1)1520年，一位萨克森商人在里斯本买到了许多玉米回去赚了大钱，他讲“要感谢上帝……”，另一位商人说他还要感谢葡萄牙人从美洲运来了玉米。
(2)美洲的土著居民是什么人？黑人是不是自古就生活在美洲大陆上？
请同学们想一想，以上三则材料反映了一个什么问题？
（学生分组讨论，各抒己见）
师：玉米的原产地在哪里？是通过什么渠道来到欧洲的？非洲的咖啡是通过什么渠道到达美洲的？生长在非洲的黑人为什么去了美洲？
请大家阅读课本内容，总结归纳新航路开辟产生的影响。
(1)对西欧：引发了商业革命，促成了西欧在商业经营方式上的重大转变。
(2)对美洲：美洲传统社会遭到灭顶之灾，但为欧洲的资本原始积累做出了重要贡献。
(3)对非洲：非洲成为欧洲猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易开始。
(4)对亚洲：欧洲殖民者最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿，白银大量流入也刺激了亚洲经济的发展。
(5)对全球：全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系。人类也由此从各民族分散孤立的发展开始走向整体世界。
问题：
请对该教学片段中教师的习题设计进行评价。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见2.
下面是某历史教师在讲授《民族政权并立的时代》一课时的教学片段：
教师A:“同学们，宋真宗的时候，辽军向北宋猖狂进攻……”。
教师B:“当北宋和辽签订了澶渊之盟，刚刚安抚好辽以后，西夏又窜了出来……”。
教师C:“我们北宋与辽议和”“我们北宋每年给辽岁币”。
问题：
请评价这几位老师的说法。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见四、教学设计题((共1题，每题22分，共22分))
1.
根据下列材料设计教学片段：
(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求：
简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
(2)课文摘录：
1860年，英法联军占领天津后，进逼北京。清朝皇帝逃往承德。英法联军一路烧杀，攻入北京，闯进圆明园。这里富丽堂皇的建筑和琳琅满目的珍宝让侵略者惊呆了。他们争先恐后，掠夺珍宝。抢不走的东西，他们就砸碎。为掩人耳目，他们又放火焚烧。圆明园的大火烧了三天三夜。往日辉煌的宫殿、参天古树，都化为灰烬。
在第二次鸦片战争前后，俄国趁火打劫，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北领土一百五十多万平方公里。
1860年，太平军连克常州、苏州、松江，进逼上海。中外反动势力勾结起来，成立了“洋枪队”，由美国人华尔统领。
8月，洋枪队配合清军进犯青浦的太平军。太平军将领李秀成亲率援军赶到。敌人用炮火猛轰太平军，太平军镇定自若。华尔误以为太平军没有还手之力，就指挥洋枪队冲锋。太平军瞄准洋枪队冲在前面的士兵，一阵射击，把洋枪队打得落花流水。华尔也身中数弹，从马上栽下来，被部下救走。
要求：
根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见
