题型介绍
一、单项选择题((共30题，每题2分，共60分))
1.a至c之间共包含几个半音？（ ）
A.二个
B.三个
C.四个
D.五个
【正确答案-参考解析】：参加考试可见2.的等音是（ ）。
A.
B.
C.
D.
【正确答案-参考解析】：参加考试可见二、音乐编创题((共1题，每题10分，共10分))
1.
为下面歌词谱曲。
要求：旋律通顺，体裁明确，有前奏。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见三、音乐作品分析题((共1题，每题15分，共15分))
1.
分析音乐作品《歌唱祖国》。
要求：说明歌曲的调式调性、体裁、旋律音调上的特点。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见四、教学设计题((共1题，每题35分，共35分))
1.
依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按下列要求进行教学设计。
教学对象：七年级
教学内容：欣赏《四渡赤水出奇兵》
要求：
（1）设定教学目标。
（2）针对教学目标设计导入环节和发声练习的具体教学策略与过程。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见五、案例分析题((共1题，每题15分，共15分))
1.
根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，分析下面案例片段。
金老师在一节唱歌课中，正在讲解遇到的高音该如何演唱时，窗外车站的大钟突然“当、当、当”地响了起来，这个意外的因素很自然地吸引了学生的注意力，顿时，课堂秩序一片混乱，老师则大声呵斥同学们，让同学们保持安静，认真听讲，这时同学们极不情愿地继续上课，这堂课也在比较尴尬的气氛中结束。
要求：
(1)对案例提出自己的判断。
(2)对教学过程客观评价。
(3)对案例提出教学建议。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见六、课例点评题((共1题，每题15分，共15分))
1.
依据《义务教育初中音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析下面八年级欣赏课《春江花月夜》教学课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。
【课题名称】
《月夜--多彩的“月光曲”》
【教学内容】
一、教学目标
1.通过欣赏导入，使学生感受音乐的抒情性与音乐美的特征，从而拓展他们的思维空间；
2.“艺术天地”是学生手脑并用的天地，通过“艺术天地”--《春江花月夜》的欣赏与实践活动，培养学生的艺术创作能力：
3.通过描写月夜的音乐作品以及相关的艺术作品的了解，使学生产生亲近大自然、亲近艺术的情感体验。
二、教学重点、难点
通过《春江花月夜》的欣赏与实践活动，培养学生的思维向其他艺术领域拓展及艺术再创作的能力。
教学准备：
多媒体教学设备、打击乐器、折扇、绘画材料等。
教学过程：
（一）导入
课前音乐欣赏导入：
交响诗套曲《我的祖国》第二曲《沃尔塔瓦河》。
语言导入：
自然中的艺术美。
《沃尔塔瓦河》的旋律学生较熟悉，由此导入正课并为以下的欣赏作准备。
欣赏未知标题音乐《月光和水仙的舞蹈》，请学生用优美的词语讲讲音乐或定标题。
（二）音乐长廊
展示老师根据音乐完成的美术作品。
简介《月光和水仙的舞蹈》中音乐表现手法，
了解斯美塔那的生平。
引导学生对音乐所描写的意境作一番联想与想象。
欣赏古曲《春江花月夜》的音频，了解其艺术表现形式并谈谈欣赏后的感受。
（三）艺术天地
欣赏《春江花月夜》的舞蹈视频。
1.要求学生观察舞蹈的艺术表现力。
2.模仿舞蹈动作或身段造型。
艺术再创作。
（用各种道具来创作你心中的“春江花月夜图”）
让学生了解艺术家描写月光的手法（一度创作）是多样的，我们可以通过自己的方式来表达对月光的理解（二度创作）。
（四）艺术实践活动
1.人声模唱《半个月亮爬上来》。
聆听无伴奏合唱的音响，感受作品的气氛。
模唱。
学生谈对这个艺术作品的理解。
2.师生同跳《跳月舞》。
听《阿细跳月》，感受5/8拍的节奏。
师生共同选择打击乐器、拍手及舞蹈方式来感受欢快的舞蹈场面。
提倡人人参与，并不要求表演得完美：歌曲演唱时提醒学生注意音与音的连贯性，尽量表现出月色朦胧的意境；舞蹈要求手脚并用，随韵律踏准节奏。
四、小结
课后请学生搜集或创作与“月光”相关的艺术作品。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见
