题型介绍
一、单项选择题((共30题，每题2分，共60分))
1.小字组的至小字一组b之间共包含几个半音？（ ）
A.13个
B.11个
C.12个
D.14个
【正确答案-参考解析】：参加考试可见2.下列关于完满终止的说法错误的是（ ）。
A.结束主和弦必须为强拍，根音旋律位置
B.低音为原位的属或下属到主，即四五度进行
C.比不完满终止有更强的收束感.更适宜结束全曲
D.与正格终止、变格终止并称为结束终止的三种基本类型
【正确答案-参考解析】：参加考试可见二、音乐编创题((共1题，每题10分，共10分))
1.
为下面诗词创作旋律。
要求：旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。
九月九日亿山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见三、音乐作品分析题((共1题，每题15分，共15分))
1.
分析歌曲《西风的话》。
要求：
(1)调式调性。
(2)曲式结构。
(3)旋律特点。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见四、教学设计题((共1题，每题35分，共35分))
1.
根据歌曲《嘎达梅林》，运用新课程理念，对课程进行教学设计。
要求：
(1)设计本课的教学目标。
(2)设计歌唱教学环节。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见五、案例分析题((共1题，每题15分，共15分))
1.
根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，分析下面案例片段。
在一堂音乐歌唱课上，在聆听完由某高音歌唱家演唱的《长江之歌》，某老师提问：“同学们，这首歌的情绪是怎样的？”一位学生大声地回答：“它是慢速的。”教师一愣，请这位学生坐下，又请了另外几位学生回答，并归纳小结了歌曲的情绪特点。课堂教学线索似乎又被牢牢掌控在教师的手中。
要求：
(1)对案例提出自己的判断。
(2)对教学过程客观评价。
(3)对案例提出教学建议。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见六、课例点评题((共1题，每题15分，共15分))
1.
根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，通过对下面八年级音乐课《唱脸谱》这一课例教学过程进行分析，并点评。
【课题名称】
《唱脸谱》
教学目标：
1.通过戏歌《唱脸谱》的学习，了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而产生对京剧的兴趣。
2.通过戏歌《唱脸谱》的学习，了解戏歌、脸谱、四击头、拖腔及京剧表演形式等知识；让学生感受倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。
3.通过《唱脸谱》的学习提高学生感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。
教学重点：
了解脸谱知识，让学生感受体会京剧的韵味，对京剧产生浓厚的兴趣。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
导言：在众多的文艺晚会上，有很多非常精彩的节目。有这么一首歌给我留下了非常深刻的印象。大家一起来看一下。
播放《我是中国人》片段，导入新问题：这是什么唱腔？（京剧）
旧知识回顾：京剧的起源。
京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近200年的历史。它是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。
京剧发展到现在，出现了一个新名词：京歌！
新知识的传授：什么叫京歌？
京歌就是改良了的京剧，加上了流行音乐的元素。京歌比京剧更多了一些现代的东西，但是具备了京剧的韵味。《唱脸谱》就是其中比较优秀的作品。
二、新课《唱脸谱》的学习
教学流程：
1.聆听范唱《唱脸谱》
请大家边听边思考问题：歌曲唱的什么内容？
（老师补充对歌曲唱词的分析。）
2.音乐小知识：
脸谱（学生欣赏脸谱图片并说说脸谱与人物性格的关系。）
进行旧知识的回顾：京剧的行当。
3.歌曲的曲式分析：
既然这首歌曲是京歌，那么肯定是有京剧部分，也有歌曲部分，各部分音乐有何特点？
（全曲有两部分组成。第一部分旋律汲取了京剧音乐的素材，并采用了通俗音乐的创作手法，可谓雅俗共赏，别有风味。第二部分旋律完全使用了京剧音乐的西皮唱腔，从而与第一部分的音乐形象形成鲜明对比。）
4.歌曲的分段学习
第一乐段的学习：
(1)4/4拍的强弱规律及划拍方法，弱起小节的准确演唱；
(2)前倚音的模唱（老师范唱）；
(3)时值饱满的演唱长音、休止符的准确把握。
（学生看谱、模唱，老师范唱、指挥；学生分组分唱、交替两乐句演唱、比赛；老师评价。）
第二乐段的学习：
(1)插入唱腔小知识
（西皮、二黄的唱腔特点：西皮的曲调比较激越活泼，如《四郎探母》等都是从头到尾唱西皮的戏。二黄的曲调则比较平稳、深沉。）；
(2)拖腔的重点练习
（看指挥、划拍、找感觉，注意长音的时值唱满。）；
(3)歌曲的艺术处理（分组讨论）：
你认为用怎样的声音与演唱形式才能更好地表现歌曲？
（第一部分由女生演唱，声音流畅舒展，在娓娓道来中又富含激情。第二部分由男生演唱，声音明亮、刚强有力。）
(4)分析歌曲情感。
三、教学拓展（音乐活动--京剧大舞台）
音乐活动：你能唱首京歌吗？你能唱段京剧吗？你会说句念白吗？你能做几个动作吗？让学生选其一即可，也可以作为比赛的加试题进行。
四、评价与总结
中国的戏曲文化源远流长，希望今后大家多去了解，多去学习，做一个热爱民族音乐艺术的人。
学生总结学习本节课的感悟。
（老师希望大家都喜欢京剧，并唤起无比的热情去热爱中国源远流长的戏曲文化。着重引导：流行音乐也要以民间音乐、严肃音乐为基石，有了它们的融合才有音乐的艺术之关。）
【正确答案-参考解析】：参加考试可见
