题库

1.学习完《鲁提辖拳打镇关西》一课后，为了提高学生的文学素养，教师为学生布置了以下作业：阅读名著《水浒传》，并总结作品中人物的绰号。学生给出的作业不满足要求的一项是( )。

A.豹子头--林冲 小旋风--李逵 花和尚--鲁智深 黑旋风--柴进

B.云里金刚--宋万 青面兽--杨志 美髯公--朱仝 浪里白条--张顺

C.智多星--吴用 及时雨--宋江 母夜叉--孙二娘 圣手书生--萧让

D.金眼彪--施恩 白面郎君--郑天寿 母大虫--顾大嫂 一丈青--扈三娘

2.阅读《荷塘月色》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的） 对画线部分的分析不正确的是（ ）。

A.充分应用教学用具，以听觉调动学生的联想，是开放性教学的体现

B.通过朗读感知语言魅力，感受本文语言的优美

C.教师语言优美，不仅回答了问题，而且巧妙再现了美妙的画面

D.倡导学生自主感知优美的语句，是注重审美教育的一种体现

1. 阅读综合性学习《脚踏一方土》教学实录（节选），完成问题。      师：请同学们跟着老师用心写两个字“母亲”，我们把什么人称作“母亲”呢？     生：把生我的妈妈称作“母亲”。      生：生我们养我们的人。      师：那有时我们还把什么比作母亲呢？     生：祖国、土地、黄河、地球、老师等。      师：大家说得对，我们把土地、祖国也称作“母亲”，因为它是我们整个民族繁衍生息的地方，又 是我们大展身手的用武之地，是我们所有炎黄子孙共同的母亲。母亲给予我们最多的是什么呢？      生：关心、照顾、呵护和爱。 师：同学们都是非常懂得感恩的人。那我们也应该以“爱”回报母亲。让我们一起来听听50年代人们表达对祖国大地的热爱和赞美的歌曲--《南泥湾》。  （播放音频《南泥湾》）      师：歌曲中作曲家对祖国大地的了解才使他谱出了这么优秀的歌曲。那今天让我们一起走进祖国大地，了解祖国土地，并表达我们对它的爱。  （多媒体显示图片--我国的土地现状，学生看图讨论）  问题： 请结合案例评析该教师课堂导入的优点（说出两点即可）。

2.阅读下面教师的教学案例，回答问题。 某教材七年级有一篇课文《大自然的启示》，说的是春天的花和鸟给我们的启示，投石如水的声音给我们的启示，云朵的变化给我们的启示。某班学生学完这篇课文，向老师提出了建议：课文中的启示，对于我们来说都是间接的，我们希望获得一些直接的启示。该语文老师采纳了学生的建议，准备安排一次语文学习活动。 问题： 请你给这位老师提几条具体可行的建议。

1. 阅读文本材料和具体要求，完成问题。  沈复 《童趣》 原文      余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。      《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求      阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。 欣赏文学作品，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。      学生情况      七年级，班级人数50人      课时安排 1课时      教学条件      教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。      问题： 1．将文章第二段翻译成现代汉语。      2．根据上述材料及《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，并说明依据。      3．依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。