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1.教师帮助学生总结常见单纯词，学生做了下列课堂笔记，其中错误的一项是( )。

A.连绵词：慷慨窈窕孜孜伶俐寂寞

B.叠音词：笑哈哈 美滋滋 软绵绵 黑黝黝 干干净净

C.拟声词：嘀咕 吱吱 嘎嘎 扑哧 滴答

D.译音词：沙发 休克 扑克 幽默 卡车

2.教师在讲解病句的辨析这一知识点时，为学生举了以下例子，其说法错误的一项是( )。

A."他作诗不存祈誉之心，生活中有了感触就诉诸笔墨，并且从不矫饰，一切如实说来，率真而又自然"这句话是关联词语使用错误

B."学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视"这句话中"抓不抓"和"是……"为两面对一面

C."现在全社会关注通货膨胀，民众担心物价持续上涨，国家发改委多次表示，物价上涨的主要原因是游资炒作造成的"这句话中"的主要原因"和"是……造成的"句式杂糅，保留一种句式即可

D."目前血液供应相当紧张，中国人口众多，不缺血源，能否真正建立无偿献血的长效机制，是解决'血荒'问题的根本办法"这句话中"能否"和"是解决……的根本办法"为两面对一面

1. 阅读下面的学生习作，完成问题。  呼唤理智      ①一个富有感情的人，与毫无知觉的机器相比来说，判断是非时为感情所遮障，是不可避免也无可厚非的。但为了追求一种思想的成熟，我们需要理智。      ②眼前迷雾索绕，烟雾氤氲，有时还出现怡人的景观，感情告诉你，前方一定是一片美景，而理智却告诉你那可能是万丈深渊。明明是很清楚的选择，却常有人落入深渊，一边下落，一边呼喊着理智的名字．选择了感情，往往让人后悔；选择了理智，即使有莫大的艰难，事后也会无怨无悔。     ③正因为感情呈现在人眼前的、耳边的，是美仑美奂的画面，是悦耳动听的音乐，是亲密无间的家人，是面如西施的恋人，是形影不离的友人，是关云长的诚信，是项羽的大气，是宝黛之间的默契……这才会造就无数大大小小的悲剧。      ④我们常说让理智战胜情感，这是何等的艰难。包拯面对将他抚养长大如亲娘的嫂娘，任凭她苦苦哀求，依然铁面无私，挥手压铡。但谁又能怀疑他内心没有矛盾和痛苦？然而作为朝廷命官，是容不得意气用事的。还有孔明挥泪斩马谡，这些都是何等哀伤之事啊。      ⑤尽管感情给我们的是何等美妙的感受，而理智带给我们的仍是无尽的痛苦。但我们仍旧需要理智．守候理智。因为无数伟业都是在理智中产生的，爱因斯坦在理智中研究宇宙，牛顿在理智中研究天体．霍金也在理智中继承前人的事业。可以说人类研究出的任何对自己有用的事物时，头脑都处于理智中．而不理智仅凭自己的感情异想天开的人终不会有所成就。那个狂妄的亚里士多德就是个例证。      ⑥我们允许人们在感情冲动时暂时的恍惚、停顿。因为任何人都会被感情误导。但如果这种状态持续较长时间的话，那便会以丧失理智为代价。      ⑦我相信，人是富有感情的，同时也是富有理智的。只不过在有的情况下感情占了上风，人们是有能力使自己处在理智的指导下对是非曲折进行分辨的。理智并不是天边难以预知的云彩，只要用心呼唤一定会伴随人的旅途。  问题： 1.请从②③段中找出两个错别字，从⑤段中找出一处病句，并分别改正。     2．请指出该作文的两个优点，并结合具体内容分析。

2. 阅读下面的学生习作，完成问题。  蒲公英的约定      ①他，大学毕业了。      ②父母托人帮他找了一份公司文员的工作，可他死活不去。自己苦学了四年的软件研发，本想干一番大事业，可如今却要当一名小文员。他将工作辞去，斩钉截铁地对父母说：“与其在地面步行，不如在云端跳舞。我要开一家大公司！”      ③接下来的一个月，他兴致勃勃地贷款，租房，聘人，整天忙得不亦乐乎！终于，他梦寐以求的豪华气派的软件公司成立了。他给公司提名时，用了“漫步云端”这四个字。他写的这四个字，像风中的蒲公英，灵魂飘逸，舞于云端。      ④可是，这漂亮的名字并未给公司带来好运。整整半个月，公司没有一单生意。其实也不是没有人来找他，只是想签约的都是一些刚起步、毫无名气的小公司，他看不上。在他心中，只有资产过亿的大公司才配得上“漫步云端”这四个字，那些在地面蹒珊学步的小公司，怎能是他的合作伙伴？      ⑤员工们见公司财政赤字日益加剧，纷纷向他提意见，倔强的他却不为所动，总以站得高才能看得远来搪塞员工，坚守着自己漫步云端的梦想。不久，员工们纷纷辞职，离他而去。祸不单行，银行也打来电话，警告他再不还贷款就要起诉他。那天，他呆望着“漫步云端”这四个字，陷入沉思……      ⑥晚上，他做了一个梦，梦到了独守月宫的嫦娥哀婉地说：“高处不胜寒，不如在人间。我原本想舞于云端，俯看全世界。可心灵的空洞让我明白，只有行走在地面，脚踏实地的活着，生命就有意义。”梦醒时分，回想自己的过去，坚强的他泪流满面……      ⑦第二天，他走在去公司的路上，看到了漂亮的蒲公英越飞越低，最后扎根在土地里，开始了新生。 步行的他突然奔向公司，将招牌拆了下来，用铁锤砸烂了这四个飘逸灵动的大字。随即他给原来曾经拒绝过的那些小公司一一打电话道歉，并表示自己会竭尽全力地为其服务。他又招聘了新的员工，以“脚踏实地，从小做起”的理念重新开始经营公司。      ⑧之后，公司的生意虽谈不上日进斗金，却也是蒸蒸日上，口碑渐起。年终的庆祝会上，员工们笑着问：“老板，咱公司这招牌啥时候挂上呀？”      ⑨他爽朗一笑，说道：“明天就挂！”      ⑩第二天，员工们来到公司门口，忽觉眼前一亮，只见招牌上刻着“步行大地”四个字，字体敦厚坚韧，笔划清晰，泛着耀眼的光芒……  问题： 1．请从③④段中找出两个错别字，从⑥段中找出一处病句，并分别改正。      2．请指出该作文的两个优点，并结合具体内容分析。

1. 阅读文本材料和具体要求，完成问题。  苏轼 《记承天寺夜游》 原文      元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。  庭下如积水空明， 水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 何夜无月？ 何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。      单元导语     古人说：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起古代文人的无限情思，歌咏自然山水的优美篇章油然而生。阅读这类诗文，可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。 学习本单元描绘自然山水的优秀诗文，要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。     课文导语      《记承天寺夜游》以寥寥数语，描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深长的意味。      《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求     阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。 欣赏文学作品，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。      学生情况      八年级，班级人数50人      课时安排      2课时      教学条件      教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。  问题： 1．将文章全部翻译成现代汉语。      2．根据上述材料及《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，并说明依据。       3．依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。