题库

1.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力? ( )

A.扣纽扣

B.使用剪刀

C.双手接球

D.系鞋带

2.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明 ( )

A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的

B.后天环境对智商的影响较大

C.遗传对智商的影响较大

D.遗传和后天环境对智商的影响相当

1.简述教师观察幼儿行为的意义。

2.作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围?

1.试论述如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。

1.阅读材料，并回答问题。 材料一： 莉莉和小娟玩游戏，她们想让5个娃娃睡觉，但是没有小床，于是她们找到了3个盒子做小床，莉莉说“床不够”，小娟挑出两个留着头发的娃娃说：“她们长大了，不需要睡午觉了。”莉莉说：“好的。”然后，将三个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在最大的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说：“换一换，”然后将最小的娃娃放在最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里。小娟说：“娃娃们，好好睡觉吧。” 问题： (1)从学习与发展的角度，分析上述案例中莉莉和小娟的行为。 (2)这次游戏后，教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展?

2.阅读材料，并回答问题。 材料二 教师为了帮助大班的幼儿了解春天的季节特征，同时在其中渗透数学教育，专门制作了一套“春天”的拼图(如图1)。拼图底板是若干道10以内计算题，每一小块图形的正面在春天景色的一部分，背面是计算题的得数(如图2),教师希望幼儿根据计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而，材料投放后，教师却发现许多幼儿不用做计算题就能轻松完成拼图，也未对图中的季节特征产生观察与探究的兴趣。   问题： (1)请从幼儿获得科学经验的角度，分析这一拼图材料的投放，对达成教学目标是否适宜?为什么? (2)该材料在设计上存在什么问题?请提出改进建议

1. 请根据下列素材，设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动，要求写出3个活动的名称，目标，准备以及主要的活动环节。大班教室里收集了纸板箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等数量众多的盒子。这些大大小小的盒子吸引幼儿，教师发现很多幼儿利用盒子自发发生了很多活动，涉及各个领域，于是，决定围绕纸箱、纸盒设计出系列活动来满足、推进幼儿的发展。