题库

1.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（）。

A.高校教学

B.因材施教

C.教师主导

D.集体活动

2.教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥（）。

A.学生的主体

B.学生的差异性

C.学生的创造性

D.学生的发展性

1.简述思维过程中问题解决的影响因素。

2.简述班主任培养良好班风的主要措施。

1.材料： 一天中午，六年级学生正在操场上打篮球。突然小海和小冰打在一起，吴老师看到了这一幕，迅速走上前去，严厉地看着他们俩，一言不发。看到吴老师，他俩停止了打斗，吴老师说：瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方都吃了。打球时发生碰撞是很正常的，你们竟然大打出手，丢人不?我现在不追究谁对谁错?只想问一句，这件事是你们自己处理好呢?还是我处理?他们互相看了看，说：“我们自己处理。”几分钟后，他俩言归和好，并向吴老师承认了错误。 (1)评析吴老师对学生冲突的处理方式。 (2)结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。

2.材料： 在《小稻秧脱险记》—文中，有这样一段描写与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下，有气无力的说：完了，我们都…喘不过气来啦”上课时，于老师问学生“谁能把杂草的话读一读?”小鹏举手站起来后，声音洪亮而又流利的读完了。于老师笑了笑说“你没完，要么你的抗药性太强，要么这除草剂是伪劣产品。来，我再给你喷洒点，说完，用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下，学生大笑起来，小鹏心领神会，耷拉着脑袋，缓慢而小声的又读了一遍“完了，我们都…喘不过气来啦”于老师说，好，掌声鼓励，这才是有气无力。 (1)评析这一教学片断中于老师的教学行为 (2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。

1.材料： 《三角形的面积》数字教材 (1)简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中“四基”的内容 (2)如指导高年段学生学子这一内容，试拟定教学内容 (3)依据拟定的教学目标，设计试拟定教学内容

2.Look and read The four seasons (1) In spring it is warm We can plant trees We can have picnics in the park (2) In summer ， it is hot We can go to the beach. We can swim and make sandcastles there (3) In autumn， it is cool We can fly kites and ride bicycles in the park (4) In winter ， it is cold We have hats . gloves and scarves We can ice - skate . it is fun (1)简述口译训陈的方法; (2)如指导小学生练习，试拟定教学目标; (3)根据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。