二、辨析题(（每小题8分,共32分。判断题干正误,并说明理由。）)
1.内隐记忆往往被人意识不到,更容易被遗忘,因此不重要。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见2.气质是人的天性,无好坏之分。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见四、材料分析题(（每小题18分,共36分。阅读材料,并回答问题。）)
1.材料:
以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构:
①教师呈现录像,学生通过观看长江流域发生特大洪水的录像提出问题。
②教师为学生提供黄河上游的资料(文字、录像、图片等),让学生尝试推想:黄河水为什么会含有大量泥沙？
③教师为学生提供模拟实验的材料,让学生自己设计实验验证自己所作的推想。
④学生在教师的指导下,讨论解决水土流失的问题。
问题:
(1)该教师采用的是何种教学方式？
(2)该方式与传统的教学方法相比,有何积极意义？
【正确答案-参考解析】：参加考试可见2.材料:
今天刚刚上课,老师拿出了四幅图片挂在黑板上。
老师:“亲爱的同学们,大家看下图片,知道这是哪个地方吗？”
学生:“是黄山！”
老师:“那这几个图片都是什么呢？”
学生:“奇松、云海、怪石、温泉。”
老师:“那大家可以用什么词来形容一下云海呢？”
学生:“波涛汹涌的云海！”
学生:“波澜壮阔的云海！”
老师:“大家回答得不错,那大家想不想试试当个小导游呢？”
学生:“想！”
老师:“那大家好好想一想,该怎么表达你想要给游客介绍的景观？大家可以先整理一下,写个稿子,然后开始进行展示！”
问题:
(1)材料中体现了教学过程中的什么规律？
(2)材料中贯彻了哪些教学原则？
(3)材料中使用了哪种教学方法？
【正确答案-参考解析】：参加考试可见
