题库

1.在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（）。

A.观察法

B.自然实验法

C.测验法

D.实验室实验法

2.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

1.简述班杜拉社会学习理论的主要观点。

2.简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。

1.幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备?应做哪些准备?

1.材料：情景一：一天晚上，莉莉和妈妈散步，有下列对话：妈妈：月亮是动还是不动?莉莉：我们动它就动。妈妈：是什么使他动起来的呢?莉莉：是我们。妈妈：我们怎么使他动起来的呢?莉莉：我们走路的时候他自己就走了。情景二：在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多，当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……问题： 简答题 (1)莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段?举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。 (2)幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示?

2.材料：大班幼儿在玩积木时，出现了自发探究行为，其探究过程与结果如下图所示。 (1)图中的幼儿在搭建中可能会遇到什么问题? (2)在解决问题的过程中幼儿能够获得那些学习经验? (3)该游戏的材料有什么特点?这些特点对幼儿的学习活动有什么影响?

1.某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木，请结合院子里的这些资源，设计一个题”幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动)，要求写出总目标，每个子活动的名称、目的和主要环节。 【案例3教学设计题】某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。 简答题 (1)请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动)，要求写出总目标，每个子活动的名称、目的和主要环节。