题库

1.学校教育的直接目标是（）

A.推动社会发展

B.增强人的体质

C.增进社会公平

D.促进人的发展

2.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的、不可避免的行为。这一观点属于（）

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

1.简述如何培养小学生创造想象的能力。

2.简述现代学校教育制度的类型。

1.小辉个子矮小，家境又不好，常常受到同学们的歧视。班主任王老师多次对同学们进行教育，但收效甚微。无奈之下，王老师只好另辟蹊径。 小辉生日的早晨，同学们走进教室，惊讶地发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“天使的礼物”，小辉小心翼翼地打开盒子，惊喜地看到一个生日蛋糕。在同学们“生日快乐”的歌声中，他愉快地和同学们一起分享蛋糕。同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的“天使”是谁？望着同学们那一双双充满期待的眼睛，王老师说道：“天使代表着圣洁、善良，专门为人们传播真、善、美，她是不愿意披露自己姓名的，但她确实生活在我们中间，小辉是咱班第一个收到天使礼物的人，相信天使不但会把爱带给小辉，也会带给别的同学，而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心去关心需要温暖的人。”从那以后“，天使的礼物”经常出现，同学们都能够相互关心、平等相处。 问题： (1)请对王老师设计的这一活动进行评析。 (2)作为班主任，如何引导学生形成良好的班级氛围？

2.肖老师是五年级的数学老师，为了提高作业批改的反馈效果，他问同学们：“大家喜欢老师用什么颜色来批改你们的作业？红色代表火焰、热烈;黄色代表富贵、权利;蓝色代表大海、和平;绿色代表希望、生命……”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色!”“老师，您用绿色给我们批改作业吧!”“好!就这么定了。那么，在批改作业中，你们喜不喜欢打‘✕’？”“不喜欢!”从那以后，肖老师一直坚持用绿色笔来批改作业，且不用“✕”，改用“？”和批语。这一“绿色批改”起了不小的激励作用，同学们非常喜欢他批改的作业，不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。 问题： (1)请对肖老师的做法进行评析。 (2)谈谈教师批改作业的基本要求。

1.请认真阅读以下材料，并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务： (1)如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。 (2)分析“饥”“贫”二字的构字特点。 (3)分析学生写“暖”字时可能会出现的错误及其原因，并设计完整的写字指导过程。

2.认真阅读下列材料，并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务： (1)什么是对应思想？如何培养学生的对应思想？ (2)如指导低年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。 (3)根据拟定的教学目标，设计课堂主要环节并简要说明理由。