题库

1.对教育学研究对象的科学表述是

A.研究教育事件与教育经验，探索教育理念

B.研究教育方针与教育政策，制定教育法规

C.研究教育现象与教育问题，揭示教育规律

D.研究德育案例与教学案例，总结教育经验学案例，总结教育经验

2.我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变。这说明教育具有

A.历史性

B.社会性

C.个体差异性

D.相对独立性

1.我国明确规定当前九年制义务教育须实行“六三”分段。

2.学生在教学过程中只要掌握了知识，其能力自然就会得到发展。

1.教育的文化功能主要表现在哪些方面?

2.简述马克思关于人的全面发展学说的基本内容。

1.阅读下列材料，并回答问题。 [材料]马老师在“燃烧与灭火”一课的备课中，反思以往学生在学习该内容时存在的问题，深深认识到“燃烧与灭火”虽然是生活中常见的现象，但仅仅通过课本和几个实验，不利于学生获得丰富完整的体验和认识，难以达成预定的教学目标。于是，马老师在本课的教学中，除讲解相关的知识外，还通过网络图片、动画、视频材料等教学资源，使学生对“燃烧的条件”、“灭火的原理”、“燃烧的利与弊”、“火灾预防和安全救护”、“消防安全标志”、“灭火器”、“火场逃生”等知识有一个全面感性的认识。 最后，组织学生对本课主题进行讨论，使学生既掌握了完全的知识和理论，又开阔了眼界，增强了安全意识，发展了科学素养。 [问题]请依据教学过程的某些规律或教学原则，对马老师的教学进行评析。

1.近代教育史上，高度评价教育对社会、对人发展的作用，并把教师誉为“太阳底下最光辉职业”的教育家是

A.夸美纽斯

B.洛克 

C.赫尔巴特

D.杜威

2.当前我国教育方针中明确规定的教育目的是

A.培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者

B.培养又红又专的社会主义建设者

C.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人

D.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

1.心理健康与个体心理活动达到的功能状态无关。

2.任何技能都是通过练习而形成的。

1.简述引起和维持随意注意的原因。

2.简述短时记忆的特点。

1.试述影响问题解决的心理因素。