儿童的社会性发展是指孩子在成长过程中，通过与他人的互动和体验，逐渐形成了对社会规范和价值观念的认知和理解，从而适应社会环境并与他人建立良好的关系的过程。

儿童的社会性发展可以分为不同的阶段。在早期阶段，即0-2岁，婴儿主要通过触摸、视觉、听觉等感觉途径来认识外界世界，并通过与主要照顾者的亲密互动来建立安全感和信任感。此时儿童开始学会与他人互动，但还没有形成与他人交往和游戏的能力。

在幼儿时期，即2-6岁，儿童开始逐渐掌握语言和思维能力，能够更加有效地与他人进行沟通和交流，体验到与他人互动的快乐和乐趣。此时的儿童开始形成一定的社会规范和价值观念，能够感受到他人的情绪和需要，并适当地作出反应。

在儿童时期，即6-12岁，儿童开始进入学龄期，开始接受正式教育。此时的儿童已经具备了一定的社交技能和价值观念，能够更加深入地理解社会规范和价值观念，并学会适应不同的社交环境。此时的儿童开始形成自我认同和自我价值感，并开始探索自己在社会中的角色和责任。

在青少年时期，即12-18岁，儿童逐渐进入成长的关键时期，此时的儿童已经具备了相对成熟的社交能力和价值观念，能够更加深入地理解社会规范和价值观念，并学会适应更加复杂的社交环境。此时的青少年开始形成独立意识和自我意识，并开始逐渐承担自己的责任和义务。

总之，儿童的社会性发展是一个渐进的过程，不同阶段的儿童需要不同的支持和指导，以帮助他们逐渐形成自我认同和自我价值感，并与他人建立良好的关系。