地球仪是一种地理教学的常用工具，它能够让学生更加直观地了解地球的形状、地理位置、地势等重要信息。在我作为一名教师的多年教学经验中，我发现地球仪的使用能够起到事半功倍的效果。然而，我也对地球仪的教学应用进行了反思，发现了一些需要改进的地方。

首先，我认为地球仪对于学生来说是一种视觉冲击。在使用地球仪时，学生通常会被地球的真实形态所震撼。因此，地球仪作为一种视觉教具，能够引起学生的兴趣和好奇心，从而提高学生的学习积极性。

其次，地球仪能够帮助学生更好地理解地球的地理位置和地势。通过观察地球仪，学生可以更加直观地了解地球的赤道、南北极、各大洲和国家的位置关系，以及各地的地形高低差异。这些知识对于学生的地理学习和认知发展都具有重要意义。

然而，在使用地球仪的过程中，我也发现了一些问题。首先，地球仪的使用需要一定的空间和时间，在教学过程中需要对空间、时间的安排进行考虑。其次，地球仪的使用需要一定的技巧，需要教师在使用过程中加以指导，否则会影响学生的学习效果。

因此，在教学过程中应该充分利用地球仪这一教学工具，但也需要注意到地球仪的使用方法和使用场合，以便更好地发挥它的教学作用。同时，教师应该对地球仪的使用进行指导，帮助学生更好地掌握地球仪的使用技巧，从而使学生在学习中获得更好的效果。