初三综合素质评价是指根据学生在学习、思想品德、身心健康、社会实践等方面的表现，对其进行全面、科学、客观、公正的评价。评价内容包括学科知识、学习态度、思维能力、创新能力、品德修养、身体素质、社会责任感等多个方面。

初三综合素质评价的写作需要注意以下几个方面：

一、评价内容全面。评价内容应涵盖学科知识、学习态度、思维能力、创新能力、品德修养、身体素质、社会责任感等多个方面，不能只关注学科成绩。

二、评价客观公正。评价应以事实为依据，客观、公正地反映学生的真实表现，不能因某种因素而对学生产生偏见。

三、评价科学合理。评价应遵循科学评价原则，采用多种评价方式和工具，结合学科特点和学生实际情况，制定科学合理的评价标准。

四、评价结果综合分析。评价结果应进行综合分析，根据评价内容和标准，将学生的表现进行分类评价，得出科学客观的评价结论。

在写作时，可以按照以下步骤进行：

一、搜集学生表现信息。可以通过学生平时表现、课堂作业、考试成绩、社会实践活动、品德表现等多种途径搜集学生表现信息。

二、制定评价标准。根据评价内容和科学评价原则，制定相应的评价标准，以便进行评价。

三、评价结果分析。根据评价标准，将学生表现进行分类评价，得出科学客观的评价结论。

四、撰写评价报告。根据评价结果，撰写评价报告，客观、公正地反映学生的表现和评价结论。

总之，初三综合素质评价是对学生全面、科学、客观、公正的评价，需要遵循科学评价原则，采用多种评价方式和工具，结合学科特点和学生实际情况，制定科学合理的评价标准，得出客观、公正的评价结论。