教学目标：

1.学生能够理解“我是一张纸”的含义。

2.学生能够通过学习，体会到自己的重要性和价值。

教学准备：

1.一张大纸

2.彩笔

3.图片

教学过程：

一、导入

1.引入话题

老师拿出一张白纸，问学生：“这是什么？”学生回答：“纸。”老师再问：“这张纸有什么用？”学生回答：“可以画画、写字等。”

2.讲述故事

老师讲述一个故事：有一位画家，他在路上捡到了一张脏兮兮的纸，他就拿回家洗了洗，发现这张纸可以用来绘画，画出了一幅美丽的画。这位画家告诉我们，每一张纸都有它的价值和用途，我们也是一样，每个人都有自己的价值和用途。

二、学习

1.学生阅读文章

老师让学生看一篇名为《我是一张纸》的文章，让学生读一读，理解文章的意思。

2.学生讨论

老师让学生一起讨论：“文章中说‘我是一张纸’，你们觉得它想表达什么意思？”

学生可以自由发挥，如：“每个人都有自己的价值和用途。”、“我们都可以做出不同的事情。”等等。

3.学生画画

老师让学生在纸上画出自己的样子，然后让学生想想，这张纸有什么用途，可以做什么呢？

学生可以将自己画的纸张贴在墙上，展示自己的作品。

三、巩固

1.回答问题

老师问学生：“你们觉得自己有什么用途呢？”

学生可以自由发挥，如：“我可以帮助别人。”、“我可以认真学习，成为一个有用的人。”

2.学生分享

老师让学生分享自己的作品，让其他同学猜猜这张纸有什么用途。

3.总结

老师让学生回答：“今天我们学到了什么？”学生可以回答：“每个人都有自己的价值和用途。”

四、作业

老师布置作业，让学生在家中找出一张废纸，并将其变成可以使用的纸张。

教学反思：

通过这节课的学习，学生可以更好地理解每个人的价值和用途，认识到自己的重要性，并且通过自己的创作，培养了学生的创造力和想象力。同时，通过作业的布置，让学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中。