题型介绍
一、单项选择题((共25题,每题2分,共50分))
1.明朝是我国封建社会宦官专权最严重的历史时期之一。与此现象产生相关的是( )。
A.设立厂卫机构
B.实行八股取士
C.出现内阁制度
D.废除行省制度
【正确答案-参考解析】:参加考试可见2.20世纪80年代初,中国外交政策调整,主张不依据一个超级大国的意图来考虑对另一个超级大国的政策,也不搞“等距离”。这说明( )。
A.平衡两大阵营成为中国首要的任务
B.中国奉行不结盟政策而疏远美苏两国
C.中国奉行积极的独立自主的外交政策
D.国力增强是中国外交独立自主的前提
【正确答案-参考解析】:参加考试可见1.简述中学历史教学的特点。
【正确答案-参考解析】:参加考试可见2.简述乡土历史教学的具体功能。
【正确答案-参考解析】:参加考试可见三、材料分析题((共3题,每题16分,共48分))
1.
为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治,隋炀帝利用已有的经济实力,征发几百万人,从605年起,开通了一条纵贯南北的大运河。大运河以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭,全长两千多公里,是古代世界最长的运河。它的开通,大大促进了我国南北经济的交流。
问题:
(1)隋文帝和隋炀帝分别开凿或疏通了哪些河段?
(2)如果你是一名初中历史教师,请结合材料谈谈你将从哪些方面来讲授开通大运河的历史意义。
(3)"千里长河一旦开,亡隋波浪九天来"。有人说,开凿大运河是隋朝灭亡的主要原因,对此你是怎么看的?请说明理由。
【正确答案-参考解析】:参加考试可见2.
某位教师在讲授"西安事变"和平解决时,有学生突然站起来提问"为什么在蒋介石杀害了众多共产党人后,共产党仍选择和平解决"。针对这一突发状况,老师首先肯定了学生的认真与积极,接下来根据学生对这一事件的理解,将学生分成两组,一组赞成"西安事变"和平解决,另一组强调应该杀掉蒋介石。在同学们激烈的讨论中,结束了这节课的教学活动。
问题:
(1)你如何评价这位教师的做法?
(2)如果你是该教师,你如何处理课堂中的这一突发状况?
【正确答案-参考解析】:参加考试可见四、教学设计题((共1题,每题22分,共22分))
1.
根据下列材料设计教学片段:
(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定:
知道司马迁和《史记》;知道造纸术的发明对传播文化的作用。
(2)课文摘录:
《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史实,是我国第一部纪传体通史。《史记》肯定了陈胜、吴广反抗暴秦的首创精神,指斥了暴君、酷吏的罪恶,大胆地评论了汉武帝的功过,成为后世纪传体史书的典范。这部书文笔简洁,语言生动,刻画人物栩栩如生,又是一部优秀的文学著作。
东汉时期,宦官蔡伦总结西汉以来的经验,用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料造纸,改进了造纸术。这种纸,原料容易找到,又很便宜,质量也提高了,逐渐被普遍使用。为纪念蔡伦的功绩,后人把这种纸叫作“蔡侯纸”。
世界各国的造纸术,大多是从我国直接或间接传去的。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
要求:
根据《义务教育历史课程标准(2011版)》要求的课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动。
【正确答案-参考解析】:参加考试可见