题型介绍
一、单项选择题((共25题，每题2分，共50分))
1.近代驻英公使郭嵩焘《使西纪程》写道：“三代有道之圣人，非西洋所能及也。即我朝圣祖之仁圣，求之西洋一千八百七十八年中，无有能庶几者。圣人以一身为天下任劳，而西洋以公之臣庶。一生之圣德不能常也，文、武、成、康，四圣相承，不及百年，而臣庶之推衍无穷，愈久而人文愈盛。”材料不能反映的是（ ）。
A.靠圣人治国不能代代常有
B.西方靠“民众自治”可以长久
C.否定清朝的政治制度
D.“三代之政”不如西方民主政治
【正确答案-参考解析】：参加考试可见2.《昨天--中英鸦片战争纪实》中写道：“如果以为沿海和长江的炮声与白旗，已经在国民中掀起了多么巨大的精神波澜和情绪风涛，那便是属于今人想当然的自作多情。”由此可见（ ）。
A.鸦片战争不是中国近代史的开端
B.后人夸大了鸦片战争的历史影响
C.鸦片战争没有唤起中国人的觉醒
D.清军在鸦片战争中进行孤军奋战
【正确答案-参考解析】：参加考试可见1.简述开展历史课外活动应坚持的原则。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见2.简述中学历史教师提高讲授能力的具体做法。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见三、材料分析题((共3题，每题16分，共48分))
1.
某位老师在讲授"玄奘西游"时，穿插了一些乡土教育的内容如：
第一，西安大雁塔的图片展示；
第二，洛阳白马寺的介绍；
第三，《大唐西域记》的展示。
问题：
(1)结合材料谈谈在教学中运用乡土资源的优势。
(2)结合材料谈谈如何合理利用乡土资源进行教学。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见2.
十月革命爆发的原因的教学方法设计：
问题：
(1)从图示中你能读出十月革命爆发的原因有哪些？
(2)上述材料采用的教学方法是什么？有什么作用？
【正确答案-参考解析】：参加考试可见四、教学设计题((共1题，每题22分，共22分))
1.
根据下列材料设计教学片段：
(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求：
知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
(2)课文摘录：
美国独立以后.领土迅速扩张，在半个多世纪的时间里，成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。同时，北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来。南方种植园使用了大量奴隶。两种制度水火不容。19世纪中期，围绕着奴隶制的存废问题，北方和南方之间的矛盾再也无法调和。1861年3月，林肯就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“南部联盟”。这年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。
要求：
根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见
