题库

1.殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师（）。

A.有专业成长理念

B.有课程研发意识

C.有团结协作意识

D.有关爱学生思想

2.在处理与同事的关系时，教师应做到（）。

A.相互尊重，相互学习，取长补短

B.顾全大局，秉公办事，团结一致

C.相互理解，互通情况，密切配合

D.耐心教导，循循善诱，不偏不倚

1.材料： 初二（1）班王某的语文、英语两科成绩都很好，数学却很差，用她自己的话说：“我爸妈小时候数学都不好，遗传！” 刚接这个班数学课的张老师很惋惜，她想：怎样让王某爱学数学、会学数学呢？在全面了解王某的学习状况之后，张老师决定从习得学习方法、消除数学畏惧入手帮助王某。 张老师先是和王某一起总结语文与英语的学习方法，归纳其中相通的地方，指导王某尝试将其应用在数学学习上。课堂上，张老师提问王某时，会将复杂的问题分解成一个个小问题，适当进行启发，并给王某提供机会说出解题思路，逐渐地提高了王某的听课效果。 在操作性学习活动中，王某常常不知如何下手。针对这些问题，张老师一方面鼓励王某大胆操作，不要怕犯错误，另一方面教给她具体的操作方法，引导她逐步体验、渐入佳境。 当作业难度较大时，张老师便给王某搭一个“脚手架”，设计较容易的题目让她先完成，然后找到题目之间的联系，最终完成作业。对于王某的作业，张老师采用面批的形式，及时反馈，以便王某适时改进。 经过张老师和王某的共同努力，王某数学成绩大幅度提高，王某再也不说自己“学不好数学”了。 问题： 请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。

2.在优秀班主任报告会上，古老师这样回顾自己的教育工作： 一个新生小磊刚刚转来，不喜欢说话，下课后也不和其他的同学一起去玩，上课时注意力不集中，学习成绩一般。于是，在课间活动中，古老师领着这个学生和其他学生们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，小磊在“鸡妈妈”的保护下玩得很开心。从此以后，小磊的性格逐渐开朗了许多，成绩也提高了。 小明学习成绩不好，同学们不喜欢他。古老师后来发现小明的手工玩具做得很棒，就鼓励他带领几名同学参加学校手工制作工艺品大赛，结果小明所在的小组还拿了第一名。从这以后，同学们都请小明教如何做手工制品，小明也爱学习了，还担任了科学小组组长。 一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管古老师不喜欢她的行为，但还是做了家访了解情况，分析她这样做的原因。于是，古老师观察她的行为，找她谈心，给她讲道理，直到她改正。 教学十余栽，古老师每周写一篇教学心得体会，最近又参加了网上教师职业培养活动，不断学习理论知识，提高知识素养。 请从教师职业道德的角度，评析古老师的教育行为。

1.阅读下面材料．根据要求写作文。 由人教社出版、在全国中学普遍使用的高一语文课本中，《荀子·劝学》一文中有配图，图文并茂向学子传授知识。但正是这张配图。被贵阳资深语文教师张铁宝指出了三处历史常识性错误。 张老师所指三处错误，其实还很专业。一是图中人物似乎都坐凳子，二是都倚在较高桌子旁，三是桌上摊放着极似纸质的书籍。而荀子所生战国时期，那时还没凳子，人们是席地而坐；桌子也只是小桌子；而造纸术，更是出现在数百年之后的汉代。 虽说其中的“疑似”，还不能为此三处“错误”板上钉钉，但作为一名中学教师。能大胆质疑很是权威的教科书，能在寻常中看出不寻常，本身就是对学生最好的教育。 要求：用规范的现代汉语写作。根据以上材料，联系教育教学实际，自定立意，撰写一篇1000字左右的议论文。